La Provincia de Buenos Aires tiene en vigencia un currículo de Secundaria. Entre las asignaturas del mismo, nos interesa analizar qué que lugar ocupa la Física en el currículo, pero en este caso teniendo como eje la perspectiva de fortalezas y debilidades que perciben los futuros profesores para llevar a
Leer másAsí como es importante que quienes se preparan para ser profesores de ciencias, reflexiones sobre su propia biografía, también es importante que tengan oportunidad de conocer cómo aprenden ciencias, en este caso Física, los alumnos de hoy. A veces se presupone que la biografía escolar propia de cada estudiante de profesorado
Leer másUn tema de física que tradicionalmente es enseñado, son las Leyes de Newton. En esa tradición de enseñanza se llega a la Dinámica, después de muchas clases de desarrollar contenidos de estática y cinemática. Esta cuestión crea un modelo didáctico que los nuevos profesores suelen repetir como si fuera el
Leer másCasi siempre que se le pregunta a un egresado del nivel medio qué contenidos estudió en Física, responde mencionando los movimientos MRU y MRUV. Es tradicional que este contenido no faltara en la formación en Física de nivel medio, de ninguno de los que hoy estudian profesorado en ciencias y
Leer másAl recordar un tema que nos enseñaron en Física del Secundario, siempre surge, como infantable, el tema de Movimiento Rectifilineo Uniforme (MRU) y el Uniformemente Variado (MRUV). Se afirma que el verdadero saber, es el remanente en el tiempo de lo que supimos aprender en algún momento. En este caso se
Leer másEn la práctica profesional del Profesor de Física es una constante la formulación de actividades de enseñanza. Suele ocurrir que cuando hay cambios curriculares algunos contenidos coincidan con otros de los viejos currículos. Pero que el contenido coincida no significa que su abordaje de enseñanza sea el mismo. Esto depende
Leer másEn la formación de los nuevos profesores de ciencia se destaca la importancia de la reflexión sobre las propias prácticas. Pero, sabemos que las propias prácticas no son ajenas a las experiencias previas con que ese nuevo profesor fue formado en su historia escolar y académica. Dado que algunos que comparten
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Cuando ingresa un nuevo alumno a una carrera científica como puede ser Ingeniería o Profesorado de ciencias, suele existir una hipótesis que en su trayecto de Secundaria ha tenido una formación en Física posiblemente intensa. Entendiendo por intensa o bien que ha aprendido un amplio campo temático de la Física,
Leer másEntrada en construcción: ...... Aporto algunos links de articulos que considero de interés para utilizarlos en la enseñanza de la Física, en la formación inicial y permanente de profesorado. Artículo 1: Un paseo por la teoría de las cuerdas. Dialogo con el Dr. en Física, Gastón Giribet. http://www.pagina12.com.ar/diario/ciencia/19-214221-2013-02-20.html Artículo 2: El hombre del Kilo.
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En la alfabetización del ciudadano respecto al aprovechamiento de energías renovables, la Energía Solar ocupa cada vez más un lugar preponderante. Cuando se avanza en el desarrollo de esta temática aparecen vinculaciones CTSA que abren a distintos conocimientos que tradicionalmente no circulaban en la clase de Física. A su vez
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